Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten

 

Inklusion und Didaktik – Die Mehrdimensionale Reflexive Didaktik

Thema/Rubrik
Inklusion: Niemanden zurücklassen!
Autorin/Autor
Kurzbeschreibung
Inklusion als Vorhaben, Idee und Vision wird in wissenschaftlichen, politischen und praxisrelevanten Zusammenhängen diskutiert. Zumeist steht dabei die Schule im Fokus. Eine der größten Herausforderungen, vor die sich Lehrpersonen gestellt sehen, ist die der Didaktik. Mit diesem Beitrag soll der Frage nachgegangen werden, was die Didaktik im Kontext von Inklusion kennzeichnet.

Erschienen in

4/5/2017
Inklusion: Niemanden zurücklassen!

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